艺术插花作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。近年来，随着社会经济的发展和人们对美好生活的追求，艺术插花教育在我国逐渐兴起。本文旨在通过对艺术插花综合实践评课的分析，探讨艺术插花教育的传承与创新，以期为我国艺术插花教育事业的发展提供借鉴。

一、艺术插花综合实践评课的基本情况

艺术插花综合实践评课是一种以实践为基础、以学生为主体、以教师为指导的教学模式。评课过程中，教师通过对学生的插花作品进行评价，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。

1. 评课内容

评课内容主要包括以下几个方面：

（1）插花作品的创意和构思：作品是否具有独特的创意，构思是否合理。

（2）插花技艺的掌握：学生对插花技艺的掌握程度，如线条、色彩、比例等方面的运用。

（3）作品的整体效果：作品的整体布局、色彩搭配、形态等方面是否和谐。

（4）插花过程中的表现：学生在插花过程中的态度、协作精神等。

2. 评课方法

（1）现场展示：学生现场完成插花作品，教师现场评价。

（2）作品展示：学生将完成的作品进行展示，教师评价。

（3）小组讨论：学生分组讨论，教师进行点评。

二、艺术插花综合实践评课的传承与创新

1. 传承

（1）传统插花技艺的传承：在评课过程中，教师注重引导学生学习和传承传统插花技艺，如线条、色彩、比例等方面的运用。

（2）传统插花文化的传承：通过评课，让学生了解我国插花文化的起源、发展及特点，提高学生对传统文化的认识。

2. 创新

（1）创新插花技艺：在传承传统插花技艺的基础上，鼓励学生创新，如运用新材料、新手法等。

（2）创新插花理念：引导学生树立现代审美观念，将传统插花与现代审美相结合，创作出具有时代特色的插花作品。

（3）创新评课方法：采用多元化、互动式的评课方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

艺术插花综合实践评课作为我国艺术插花教育的重要组成部分，对于传承与创新插花艺术具有重要意义。在评课过程中，教师应注重引导学生学习和传承传统插花技艺，同时鼓励学生创新，将传统插花与现代审美相结合，培养具有时代特色的插花人才。相信在广大教育工作者和学生的共同努力下，我国艺术插花教育事业必将迎来更加美好的明天。