艺术教育是我国素质教育的重要组成部分，而插花艺术作为一种传统的审美活动，不仅能够培养学生的审美情趣，还能锻炼他们的动手能力和创新能力。本文以大班艺术圆形插花教案为研究对象，探讨其在教学实践中的应用效果，并对其进行反思。
一、艺术圆形插花教案的设计与实施
1. 教案设计
（1）教学目标：通过本节课的学习，使幼儿掌握圆形插花的基本技巧，培养他们的审美能力和动手能力。
（2）教学圆形插花的制作方法、色彩搭配、插花艺术的基本知识。
（3）教学过程：
①导入：以图片、视频等形式展示美丽的插花作品，激发幼儿的学习兴趣。
②讲解：教师详细讲解圆形插花的基本技巧，包括选材、修剪、搭配等。
③实践：幼儿分组进行圆形插花制作，教师巡回指导。
④展示与评价：展示幼儿的插花作品，教师进行评价，鼓励幼儿相互学习、交流。
2. 教案实施
在教案实施过程中，教师注重以下方面：
（1）激发兴趣：通过多样化的教学方法，如图片、视频、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重实践：在实践环节，教师鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创新能力。
（3）尊重个体差异：关注每个幼儿的特点，给予个性化的指导。
二、实践效果与反思
1. 实践效果
（1）幼儿审美能力提高：通过学习圆形插花，幼儿对美的认识更加深刻，审美能力得到提高。
（2）动手能力增强：在实践环节，幼儿动手操作，培养了他们的动手能力和创新能力。
（3）团队合作意识加强：在分组制作过程中，幼儿学会了相互协作、交流，团队合作意识得到加强。
2. 反思
（1）教学方法的优化：在今后的教学中，教师应继续探索多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
（2）关注个体差异：在教学中，教师应关注每个幼儿的特点，给予个性化的指导，使他们在艺术插花方面得到更好的发展。
（3）拓展教学在原有教学内容的基础上，可以适当拓展，如学习不同插花造型、花卉养护等，使幼儿对插花艺术有更全面的认识。
（4）加强家校合作：教师应与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在艺术插花方面的成长。
艺术圆形插花教案在大班教学中的实践表明，该教案能够有效提高幼儿的审美能力、动手能力和创新能力。在今后的教学中，教师应不断优化教案，关注个体差异，拓展教学内容，加强家校合作，使幼儿在艺术插花方面得到全面发展。
参考文献：
[1] 张晓芳. 艺术教育在幼儿素质教育中的重要作用[J]. 教育教学论坛，2016（12）：119-120.
[2] 李静. 插花艺术在幼儿园教育中的应用[J]. 教育教学论坛，2018（4）：78-79.